Pemahaman Lebih Dalam Mengenai Penemuan Kurikulum

Pemahaman mengenai penemuan kurikulum akan sangat membantu guru dalam menerapkan kaidah-kaidah pembelajaran di Sekolah Dasar, alasannya itu penemuan kurikulum tidak sanggup dipisahkan dari keberhasilan dalam pendidikan. Maju mundurnya pendidikan bergantung sejauhmana pemahaman guru dalam melaksanakan tugasnya di sekolah termasuk pemahaman terhadap kurikulum. Karena itu sifatnya mutlak bagi guru dalam membelajarkan siswa memahami penemuan kurikulum, tanpa melaksanakan penemuan kurikulum rasanya sulit bagi guru mengetahui secara niscaya bagaimana kemajuan pendidikan. Inovasi kurikulum dan pembelajaran dimaksudkan sebagai suatu idea, gagasan atau tindakan tertentu dalam bidang kurikulum dan pembelajaran yang diangap gres untuk memecahkan duduk kasus pendidikan. 

Masalah-masalah penemuan kurikulum berkaitan dengan azas relevansi antara materi pembelajaran dengan kebutuhan siswa, antara kualitas pembelajaran di sekolah dengan pengguna lulusan di lapangan pekerjaan dll. Berkaitan dengan mutu secara kognitif, afektif, dan psikomotorik, sedangkan pemerataan yang berafiliasi dengan kesempatan dan peluang, lalu efisiensi dari segi internal dan eksternal. 

Munculna penemuan beragam, Hamalik (l992) menjelaskan bahwa: 1) ada penemuan yang dikembangkan untuk menjawab permasalahan relevansi ibarat aktivitas muatan lokal dalam kurikulum sekolah dasar dan sekolah lanjutan, 2) ada penemuan yang diarahkan untuk menjawab tantangan pemerataan pendidikan ibarat Universitas terbuka, Sekolah Menengah Pertama Terbuka dan Program Paket B pada pendidikan luar sekolah., 3) Inovasi yang lebih dititikberatkan pada upaya menanggulangi permasalahan kurang memadainya mutu lulusan, ibarat KBK, sistem Modul, 4) Inovasi yang berkaitan pada misi utamanya yaitu menjawab permasalahan efesiensi pendidikan ibarat sistem maju berkelanjutan dan sistem sekolah kecil.

selanjutnya : Inovasi Kurikulum Berbasis Kompetensi

Bagikan Artikel ini